巴纳姆效应:老师，我家孩子有没有问题？

可是呢，绝绝大部分状况下，我倒是沒有察觉孩子有哪些难题的。

图上女孩儿在吹泡，边上风筝的是侄子。

母亲主述：小孩特别喜欢去看书，绘画。在家里非常好，校园内不太与同学玩，授课不解答问题，不吭声，学业成绩非常好，爱说笑。

剖析結果：这是一个智商非常好，乃至可以说智力挺高的小孩，信心、开朗、乐观，心态也很好!也善于与人沟通交流。

咨询顾问提议：每一个孩子全是不一样的，这一小孩一切状况都很好!但烟筒的勾勒中表露出很有可能有一些心态压制住没法表述。能够和小孩沟通了解下到院校里的状况，例如有木有老师打手心指责、和朋友们有木有产生过不愉快恶性事件等?巴纳姆效应是什么呢？也与老师掌握下小孩校园内里的有关状况。假如一切也没有难题，那么就没有问题了。能够教育孩子多与同学玩和解答问题，但无须奢求，请坚信自己的小孩!

父母主述：爸爸妈妈全是硕士研究生，小孩上二年级，如今小孩不喜欢说话，爸爸妈妈十分焦虑情绪。

剖析結果：这是一个深得爸爸妈妈宠溺的小孩，人聪慧、单纯性、自傲。但很有可能父母对他期待尤其高，自身也对将来填满希望和想象，因此 觉得工作压力十分大，有轻度抑郁，十分焦虑情绪!

咨询顾问提议：希望父母能学会放下对小孩过高的希望!平常多带娃户外活动游戏，多开展亲子陪伴。整副图，给人一种性命凋零感，尤其是小孩画出去的枯叶和文本“树高百尺，落叶归根“令人看得不舒服和悲伤。小孩还小，规定过多，夺走了一切正常的儿时，将来将因小失大!

图三：十七岁，高三男孩子

巴普洛夫条件反射,界面剖析：画者很信心，也觉得自身较聪慧，对自然环境融入欠佳;很注重家中。趋向创新思维能力，智力非常好，善于与人相处;门在侧边，要想逃出家中，或潜在性觉得家中给他们太压抑感的体会;性情非常容易不理智和激动、心里心神不宁，无忍受性;性格友善，情况焦虑情绪、重视自身的观念，固执己见、很有可能有强迫性思维和脱离实际的念头等。闭紧的嘴巴和双眼传递出心态极其消沉，压抑感，不愿表述，也听不进亲人和老师的教育。

有深深地的无助感和失落感。

工作能力较为强，从小也获得父母非常好的爱惜。

树杆上写着“study"，边上一把斧子、一把水果刀、一个被伐掉的树墩——很有可能近期考试分数不大好，遭受暴击伤害，意识到是自身沒有认真完成学习培训，处在自弃的伤心难过中。

咨询顾问提议：迅速就今年高考了，在这里重要的连接点上，希望爸爸妈妈不要说严厉打击小孩得话，多一点毫无疑问小孩，掌握小孩的体会，给与大量的爱和适用，巴黎综合征,小孩一定会夸奖得更强更出色!