心理学史：俩刃亲情

凯特是一个转介的大二学生，当时难过的情绪选项与小表情，现今想到，仍历历在目。

凯特来自一个纯朴的家中，父亲靠小本买卖赚钱，两位亲哥哥早已经有稳定的工作中，而妈妈则为一家企业的会计并在下班了后照顾著心身障碍的龙凤胎侄子。虽然家世并非优渥，不过凯特的恒心与自身激励，使其大学成绩不错，拥有多种兴趣，并积极参与社团活动。

这次的转介，看著坐着我眼下的女学生，我好奇心著她的的身上正写上什麽样的小故事。

会谈的开始，凯特的心是混乱且隔离的，难以从话中听见清晰的逻辑，且难以产生眼神交流，双眼并不是直直地望著木地板，便是紧闭双眼与嘴巴，憋住抽泣，仿佛心理状态师的存有是那麽样的会有可无。不在断掌握后，家中成员的争吵、承担家裡的责任、幼时时的阴影等，在与父亲一次的猛烈争吵后汹涌澎湃而来，使凯特情绪崩溃、痛哭，出现疑是的幻听与幻视情况，状况十分不乐观。第一次会谈时，能够感觉到凯特的担心与防卫，殊不知混乱的选项则清晰呈现在凯特欠缺组织架构与逻辑的对话裡。我试著给予凯特大量时间述说著好像杂乱无章的小故事。随著时间的演练，小故事的主轴逐渐浮现。

幼年时的凯特，小小身体，乾淨的心灵，好像正希望著接纳与经历这个全新升级的全球，殊不知，凯特的幼时并并不是依照这样的剧本开演。小时侯的凯特就必须开始学习迅速的成长，智能化障碍的龙凤胎侄子的照顾责任顺势的落在了凯特的的身上，凯特必须无时无刻在侄子身边，协助他进行生活起居的事儿，如：吃饭、穿衣服，有时也必须饰演保母的人物角色，照顾好侄子的基础日常生活所需，当然还有许多必不可少的家务事在等著她，扫地、拖地板已经是凯特最了解的工作中项目了。两位亲哥哥在家里仍须负担些许家务，唯独缺乏了照顾侄子的头疼事项，因而随意许多，经常能够往外跑，参加盆友的聚会，偶尔来个晚归，玩个爽快。

谈起对照顾侄子时的体会，凯特说著「没办法啊，他是我弟弟，这样也是龙凤胎，仿佛我跟他最亲近，这样的责随心早已已经习惯了……」在凯特的浅浅笑容下，我想测著这些习惯背后的体会是些什么。「因此 你的童年生活，便是不断在照顾侄子合家亲裡的过程中成长，缺乏了玩乐的儿时经验，让我觉得仿佛很遗憾。」凯特安静了，沉静了许久，好像在思索些什么。「我觉得我好像很罪过，仿佛总会有这样的念头，让我觉得照顾侄子是一件自身必须做的事儿。」罪过?一个我没想过的词。心理学史：「跟侄子一起出世，不过我没事、很一切正常，但侄子却是多重障碍，无法像我一样过个一切正常的日常生活，仿佛…仿佛…就好像我导致的，仿佛因为我必须帮父母分担一样。」凯特紧咬著嘴巴，不让自身哭出声音，殊不知无法抑止的眼泪却不断落下来。猜的果真没错，凯特众多习惯的背后隐藏著许多不为人知的憋屈、厌学心理,心酸、一个儿童的迷失、无助和自责，小小凯特心里承揽这般複杂、分歧的情绪，却没有一个适当的语言、一个适切的对象能够述说和涵容，独自得自身的全球裡，反复的被这些痛楚的体会侵蚀。幼年的心灵在逐渐成长后，除开隐藏内心的坚强外，外在的表现开始变调了。

谈起国普通高中时的日常生活，凯特忆起「国普通高中的时侯，其实我很不乖，应该是爸妈跟老师眼里的头痛角色吧，我不会喜欢上课、作业也非常少准时进行，因此 我很常翘课，也转学过。学习心理,在班里的成绩算不上很差，但我是不愿写。」听著凯特的小故事，很像时下判逆青少年儿童的典型性态度。看来凯特的国校园生活好像也不大好过，「那这过程你怎麽走过的啊?」我奇怪地问著。「就乱过了，不愿去学校就到处在外面晃，交了一些男友，亲人很反对，但我没理他们。」凯特的校园生活在一两次的转学中渡过，另凯特印像最刻骨铭心的是「有一位女孩的辅导老师，我非常喜欢她的声音，好好地听、很温柔，我比较愿意和她说话。」在凯特讲述这些从前过往时，经常听见「总之爸妈都不会在乎、他们不会注意啦、他们没有空管局我」，令我禁不住好奇心凯特的家中成长情况及其亲人间互动会是什麽样子。